Tutela del paziente
Esistono alcuni aspetti fondamentali che, professionista e paziente, devono conoscere perché tutelano la persona, la privacy, il percorso e.. Leggi tutto »
Psicofarmaci
Secondo le stime delle Agenzie della Sanità gli Psicofarmaci la classe di sostanze farmacologiche più diffuse e ampiamente utilizzate. Vediamo insieme che cosa sono e sfatiamo qualche pregiudizio .. Leggi tutto »
Che cos’è il Cancro
Dal greco antico καρκίνος (karkínos), che significa “granchio”. Ecco perché il povero animale dà il nome ad una delle malattie più.. Leggi tutto »
DSA e pregiudizi -parte 2
Gli insegnanti sono tenuti a conoscere i Disturbi Specifici dell’Apprendimento e le loro caratteristiche in modo da poter rilevare negli allievi eventuali indicatori di difficoltà. Se hanno qualche sospetto, possono segnalare il problema ai genitori. Il lavoro di segnalazione degli educatori è fondamentale per partire in maniera tempestiva con una valutazione e, se necessario, con un intervento.
Pertanto, non si sta chiedendo agli insegnanti di fare diagnosi bensì di osservare e saperlo fare.
I sintomi precoci dello sviluppo di un DSA possono essere: ritardo nel linguaggio; confusione delle parole che hanno una pronuncia simile; difficoltà di espressione, di identificare le lettere e i suoni associati alle lettere; familiarità per quanto concerne problemi di lettura e scrittura; lettura ad alta voce .. Leggi tutto »
I DSA – Disturbi Specifici dell’Apprendimento
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (comunemente definiti DSA) sono disturbi (non malattie!) di origine neurobiologica, che ci accompagnano per tutta la vita e per i quali è possibile acquisire strategie mirate. Tali deficit riguardano alcune specifiche abilità di base (linguaggio, memoria, attenzione, abilità visuo-spaziali) ma non l’intelligenza intesa in senso generale. Di conseguenza ad essi, si crea una compromissione clinicamente significativa e persistente delle competenze scolastiche in aree ben delineate... Leggi tutto »