Etichette e giudizio
Le etichette sono il modo più veloce per semplificare realtà e per identificare le persone. Se si utilizzano le etichette in modo superficiale, esse non sono più di aiuto ma rischiano di categorizzare .. Leggi tutto »
Ansia e Accoglienza Sociale
Quanti di noi provano sempre un certo pudore ad ammettere di aver sofferto o di soffrire di attacchi di ansia (DAP) o di panico?.. Leggi tutto »
Identità e Social Network
L’identità personale è un concetto complesso. E’ lo schema e l’idea più profonda di sè, è la realtà multidimensionale che si definisce .. Leggi tutto »
Ma chissenefrega del Giudizio!
E’ essenziale che ci liberiamo dal continuo timore del giudizio altrui. Come? Applicando il simpatico e funzionale metodo del .. Leggi tutto »
DSA e pregiudizi -parte 2
Gli insegnanti sono tenuti a conoscere i Disturbi Specifici dell’Apprendimento e le loro caratteristiche in modo da poter rilevare negli allievi eventuali indicatori di difficoltà. Se hanno qualche sospetto, possono segnalare il problema ai genitori. Il lavoro di segnalazione degli educatori è fondamentale per partire in maniera tempestiva con una valutazione e, se necessario, con un intervento.
Pertanto, non si sta chiedendo agli insegnanti di fare diagnosi bensì di osservare e saperlo fare.
I sintomi precoci dello sviluppo di un DSA possono essere: ritardo nel linguaggio; confusione delle parole che hanno una pronuncia simile; difficoltà di espressione, di identificare le lettere e i suoni associati alle lettere; familiarità per quanto concerne problemi di lettura e scrittura; lettura ad alta voce .. Leggi tutto »