Le tecniche di memorizzazione (o mnemotecniche) sono uno strumento di studio che, se utilizzato al meglio, può rendere “il fissaggio delle informazioni in memoria” più veloce e duraturo.
E’ necessario esercitarle, non ci si può aspettare che alla prima applicazione diano il .. Leggi tutto »
Ogni individuo apprende in maniera diversa e personale in base alle modalità e alle strategie con cui elabora le informazioni e a seconda del canale sensoriale prediletto.
Pertanto sarebbe bene che insegnanti ed alunni conoscessero e valorizzassero il PROPRIO STILE DI APPRENDIMENTO.
La CONSAPEVOLEZZA è la molla per rendere .. Leggi tutto »
Il tutor dell’apprendimento è una figura preparata che affianca il bambino/ragazzo durante il momento dei compiti, vissuto molto spesso come altamente stressante sia dai giovani che dai genitori. Egli non sostituisce lo studente nello svolgimento dei compiti, piuttosto struttura un percorso individuale e personalizzato costruito sulle potenzialità ed esigenze del ragazzo.
Il Tutor lavora sul metodo di studio, migliora l’organizzazione del tempo e del materiale, conosce le strategie per migliorare .. Leggi tutto »
Gli insegnanti sono tenuti a conoscere i Disturbi Specifici dell’Apprendimento e le loro caratteristiche in modo da poter rilevare negli allievi eventuali indicatori di difficoltà. Se hanno qualche sospetto, possono segnalare il problema ai genitori. Il lavoro di segnalazione degli educatori è fondamentale per partire in maniera tempestiva con una valutazione e, se necessario, con un intervento.
Pertanto, non si sta chiedendo agli insegnanti di fare diagnosi bensì di osservare e saperlo fare.
I sintomi precoci dello sviluppo di un DSA possono essere: ritardo nel linguaggio; confusione delle parole che hanno una pronuncia simile; difficoltà di espressione, di identificare le lettere e i suoni associati alle lettere; familiarità per quanto concerne problemi di lettura e scrittura; lettura ad alta voce .. Leggi tutto »
Esistono dei giudizi (che velocemente e troppo spesso scivolano in pregiudizi) con i quali si definiscono i bambini e ragazzi con un Disturbo Specifico dell’Apprendimento.
Andiamo a conoscerne alcuni, tra i più comuni, per cercare di sfumarli ed eliminarli.
Il primo passo, infatti, per non dare etichette è cercare di informarsi correttamente. Informandosi infatti, si può intervenire in modo idoneo e tempestivo, garantendo così ai bambini e ai ragazzi con DSA il supporto necessario, lo sviluppo delle loro potenzialità, il miglioramento dell’autostima e del rendimento scolastico.
Il DSA è una caratteristica individuale del soggetto e, come ogni altra, lo accompagnerà per tutta la vita ma questo NON significa che gli impedirà di condurre .. Leggi tutto »
